viernes, 23 de mayo de 2014


El periodista ante la revolución de las redes sociales

Por: Gabriela Buitriago y Gabriela Pernía

En los tiempos de la televisión, la radio y la prensa, parecía utópico el hecho de noticiar 24 horas al día, con conexiones a nivel mundial y contando con fuentes que incluían al propio usuario, luego aparece el internet y  se abren las primeras puertas, brindando un contenido menos limitado y con mayor alcance. Pero, al empezar a tomar auge el uso de las redes sociales, la rapidez, interactividad e información concisa ya no fueron más una utopía.
 Usamos las redes para contar historias, para mostrar verdades y mentiras, pero sobre todo para informar de  aquello que queremos sea conocido por una gran cantidad de personas,  más de las que pueda abarcar el espectro de un medio tradicional. Por lo tanto, el periodista luego de atravesar diferentes diatribas acerca de lo beneficioso o maligno de esta nueva “manera de informar”,  aceptó la gran utilidad de poder hacer su trabajo en 140 caracteres, en un post, en un estatus o en una entrada.
 Abrió sus puertas al intercambio con el usuario  a manera personal, se aprovechó además de otro fenómeno que surgía a la par, la era de la multimedia, y entonces comprende la potente herramienta que tiene en sus manos, la cual le permite combinar texto, video e imagen, para cubrir un hecho desde todos los puntos de vista y con diferentes soportes.
 Cuando se empezó a definir un uso productivo de las redes sociales, estás crearon un nuevo campo para generar empleos  para los profesionales de la comunicación, empiezan a surgir los nuevos especialistas en Social Media, dedicados al análisis de usuarios, de contenidos dirigidos a las redes, marketing digital y una serie de especialidades que surgen velozmente a medida que evolucionan las plataformas y el contenido.
 Estas plataformas se convirtieron en un nuevo ecosistema con vida propia, donde tanto usuarios comunes, periodistas o empresas, logran concretar identidades y prestigios virtuales que normalmente pueden responder o no a los de la realidad originaria (o tangible).
 Incluso, ya son cada vez más los organismos oficiales, gobiernos, personalidades importantes y los propios medios tradicionales, que se suman a la creación de perfiles para la conexión inmediata y personal con el usuario que pasa a ser más que un consumidor de información.
 A pesar de esto, la seriedad, responsabilidad y veracidad de la información que es transmitida, es el principal problema de discusión que aún se sostiene, debido al fuerte incremento de personas que aún sin ser tituladas, ejercen un rol de reporteros de calle, los cuales, sin tomar en consideración el manejo correcto de datos se dan a la tarea de compartir sus propios archivos sobre alguna eventualidad.
 La mayor problemática que surge hoy en día, no sólo para el periodista, sino para el usuario común, es aquella que trata sobre la censura que se le puede dar a las redes sociales y sanciones por emisión de contenido no apropiado, debido a la relevancia e influencia que ha tenido la participación en estas durante  los mayores eventos políticos de los últimos años.
                                                                      El periodista 2.0
 Según Morduchowickz, Marcon, Sylvestre y Ballestrini (2010) “El primer antecedente se remonta a 1995, cuando un ex estudiante universitario de los Estados Unidos creó una red social en Internet, a la que llamó classmates.com”, pero no fue sino hasta la llegada de Facebook, y Twitter, que las redes tomaron el rumbo informativo.
 “La aparición de una nueva tecnología siempre altera el espectro de profesiones que está vinculado a ella.” “Scolari, Micó, Navarro, Pardo (2008). Los campos de trabajo se han visto claramente alterados durante la evolución de los medios de comunicación, se ha vivido una constante aparición y desaparición de cargos, además de una alteración en la forma de redactar, hablar o informar en general.
 Desde hace unos años apareció un nuevo puesto de trabajo que es conocido hoy día como “Community Manager” o especialista en Social Media, aunque sea un perfil de trabajo nuevo sujeto a estudios de funcionamiento, está claro el rol principal que éste ejerce, y no es más que el manejo de los contenidos destinados a la web 2.0, para ello debe ser un profesional  que estudie el comportamiento de las comunidades o usuarios en la web, como por ejemplo, los temas que más buscan, las horas a la cuales se debe publicar, cómo conseguir más seguidores, el desarrollo de la personalidad 2.0,  cómo posicionar su producto para que sean vistos, mantener el interés en lo que se publica, entre otras cosas.
 “El periodista polivalente se está consolidando en los medios en línea, en grandes empresas informativas y en medios de reciente creación” Scolari,  Micó, Navarro, Pardo (2008). No olvidemos que el valor más importante para los nuevos profesionales es la multimedia, por ello es sumamente importante que conozcan cómo precisar los contenidos en formatos como infografías, videos, podcasts, broadcasting, livestreaming, imágenes fijas e interactivas, gamificación y trivias.
 Mary Izaguirre, especialista en Social Media y Community Manager considera el uso y aplicación de redes primordial: “El dominio web ya es un medio convencional, la gente ya casi no acude a esto, para eso está Facebook, a veces la empresa apuesta más a un www, que a un @ en Twitter o Instagram, sin reconocer que todo lo podemos ver más rápido por las redes bien presentadas y que estas incluso, llevan más visitas al dominio”   

 La nueva manera de hacer el medio de comunicación

 Quizás la maravilla más grande del internet es que permite que se integren todos los medios tradicionales y se combinen de una manera fantástica con las redes sociales. Ya no basta con transmitir un programa de radio local, sino que además lo conectamos con un canal de TV por internet como ustream.tv, para hacer una señal abierta al mundo y  permitir que el oyente interactúe a través de twitter o facebook.
 Gabrial Di Gianaterino, Community Manager del diario La Nación en el Estado Táchira, se refiere a la integración entre el medio tradicional y las redes como: “Fue más por necesidad que por iniciativa, teníamos la necesidad de informar al usuario sin tener que hacerlo a través del medio impreso, porque lo que sale en este, ahora será noticia de ayer, pese a que des más detalles o más datos, la gente quiere informarse aquí y ahora, gracias a la integración, nos están leyendo mucho más"

  Ahora no sólo basta con reportar a través de 140 caracteres y ampliar la información multimedia con un enlace que nos lleve a un dominio, sino que redes como Instagram nos permiten capturar al momento en imagen o video para que el vínculo sea aún más rápido. Herramientas como ésta, también hacen que el fotoreportaje se vea en la necesidad de evaluar su concepto para adaptarse a las nuevas necesidades.
Pero no todo es tan sencillo como parece, para quien se dedica profesionalmente a difundir contenido, debe estudiar primero el comportamiento de la integración de estos medios, entender para qué, cómo y cuándo es mejor publicar según el tipo de información y la red que se vaya a utilizar.
 No todas las redes se comportan igual ni atraen al mismo tipo de personas, así como cada una acepta un tipo de contenido, y el truco de saber qué es y cómo hacerlo más adecuado es lo que separa al profesional del usuario común. Así, como también la magia se encuentra en hacer que el usuario acceda al contenido ampliado en el medio tradicional a través de una publicación.
 También hay quienes creían que el uso de las redes no era para fines periodísticos y que luego cambiaron de opinión, como es el caso de Thomas Byrne, profesor del Departamento de Comunicación social de  La Universidad de Los Andes, quien después de no aceptar estas plataformas para el uso periodístico, realizó ciertas investigaciones y ahora comparte la idea: “Esa información que el periodista expone en el twitter de 140 caracteres sería la introducción o link detallado a una investigación profunda enfocada a los blogs que no tienen limitaciones de espacio como el medio impreso donde el tiempo delimitaen la noticia.
Thomas Byrne - Profesor de la ULA Táchira

 El ascenso del periodismo ciudadano

Aunque el periodismo ciudadano sea más antiguo que las redes sociales, es gracias a estas que más de una persona se ha atribuido la tarea de reportar como si fuera un periodista acreditado.
Desde un tweet, hasta una cadena por mensajería gratuita como Whatsapp,  se ha convertido en la nueva forma de disipar una noticia de la manera más rápida, sin importar que esta sea sólo un rumor y nada confirmado, el cual puede acabar en un trending topic a nivel mundial, como los casos conocidos de las muertes ficticias de Simón Díaz o Gustavo Cerati.
En caso de elecciones, el usuario es el primero en registrar la apertura de los centros de votación, o incluso violar las leyes al fotografiar el acto de escrutinio; es el primero además en demandar las faltas y fallas de estos eventos o cualquier otro, y no conforme a esto, registrarlo en video para que el mundo lo vea. Como si fuera poco se toma la libertad de publicar resultados incluso antes de una declaración oficial.
No hay temor al comentar o criticar bajo juicios de valor propio cuanta información circula en la red, y tiene la oportunidad de incluso refutarle al profesional o autor poniéndose en línea recta horizontal con el otro, borrando la jerarquía comunicacional que antes existía.
Al periodista ahora le queda la tarea de aprender a manejar ese vehículo y adecuarse a la nueva manera de interacción con el usuario,  no verlo como una competencia, sino al contrario, como un apoyo para el sustento de su información,  debe adecuarse a la retroalimentación,  y no olvidar que de ahora en adelante, la comunidad es a quien debe su trabajo.
La censura en las redes
Sin olvidar los principios que ejerce el periodismo, como es la veracidad ante todas las cosas, a veces ante el periodista o el usuario común, sucede frecuentemente el mal uso de las redes para publicar información sin confirmar, pero también se ha hecho más recurrido, el uso de estas para cometer difamaciones, amenazas o cualquier intento de delito personal e informático.
Debido a esto, es un tema de discusión reciente, el trato que le puede dar la justicia a  los contenidos y usuarios en las redes sociales, de allí que en nuestro país se haya creado recientemente el Viceministerio de Redes Sociales, o que en Brasil se establezca un Marco Civil de Internet.
Para Laura Sobral, periodista del diario La Nación, la censura es: “En Venezuela hay autocensura tanto para lo que se publica en redes como en medios de comunicación tradicionales, es innecesario la creación de un Viceministerio porque sería un ejercicio de control y amonestación para el periodista y además violación a la libertad de expresión, por eso siempre digo que la censura está en uno, siendo consciente de lo que se está publicando”

 El periodista se encuentra ahora atravesando una nueva era dentro de la sociedad de la información, debe no sólo adaptarse sino adecuar cada herramienta para que su trabajo tenga el mejor contenido, alcance e impacto, estar consciente de la interacción con el usuario y de las consecuencias de sus ideas expresadas ahora, que podría enfrentarse a un posible control por estos medios, y de no ser así, igualmente debe hacer lo posible por emitir un trabajo justo.
Infografía sobre las redes sociales para periodistas
Realizada por: Gabriela Buitriago y Gabriela Pernía

Bibliografía:
Morduchowickz, Marcon, Sylvestre y Ballestrini (2010). Los Adolescentes y las Redes Sociales. Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación. Buenos Aires, Argentina
Scolari, Micó, Navarro, Pardo (2008). El periodista polivalente. Universidad de Vich. Barcelona, España


Gabriela Buitriago 20.628.394
Gabriela Pernía 20.628. 461




¿Consultan los usuarios en las bibliotecas o fuera de ellas?

Por: Kevyn Acevedo y Jennifer Bonilla


Ninguna sociedad puede escapar del cambio. El ser humano necesita evolucionar y, para conseguirlo satisfactoriamente, requiere de los conocimientos en su intento por avanzar. El ritmo lento que ha tenido el mundo en cuanto al desarrollo, se ha esfumado en los últimos 50 años, y es en ésta última década donde todo el flujo de progreso, avances y conocimientos han brotado día a día hasta la actualidad, donde un individuo puede morir sin haber aprendido siquiera el 1% de toda la información que hay disponible.

Tradicionalmente, las bibliotecas han sido el centro de búsqueda de esa información. En este lugar, sagrado para unos, ignorado por otros, los usuarios disponen de libros, revistas, tesis y demás material informativo, así como el acceso a los servicios bibliotecarios que ofrece el personal encargado, bibliotecólogos, para facilitar el acceso a la investigación, educación y recreación.

Según la Real Academia Española (2012) una biblioteca es una “institución cuya finalidad consiste en la adquisición, conservación, estudio y exposición de libros y documentos”.

Esta realidad ha venido cambiando a causa del Internet, una red con múltiples herramientas que ofrece variada información, y lo que más atrae al usuario de hoy en día es el acceso instantáneo a ella con sólo un tecleo de palabra y un clic.

Las bibliotecas intentan ir avanzando de la mano a la tecnología para brindarle un mayor acceso de información a la comunidad universitaria.  Consisten en una colección organizada de libros impresos y revistas o de cualquier clase de materiales gráficos y audiovisuales, además de los correspondientes servicios de personal para proveer y facilitar el uso de tales materiales, según lo requieren las necesidades de información, investigación, educación y recreativos de sus usuarios.


Por cuanto es importante considerar los cambios que han venido enfrentando las bibliotecas de la Universidad de Los Andes (ULA) y la Universidad Católica del Táchira (UCAT) con la llegada de la era digital, además de lograr captar la opinión de sus diversos funcionarios para poder ver la superficie de un tema tan profundo y complejo como lo es el Internet.

Biblioteca ULA

 “La influencia del Internet ha hecho que las personas frecuenten en mayor grado los sitios web como medios de obtención de contenido, dejando a un lado el uso de los libros impresos como fuente para sus investigaciones” dice el licenciado Jovany Ramírez, Jefe del servicio al público de la Biblioteca “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de la ULA.

 Meléndez (2011), realizó una investigación llamada: La alfabetización informacional de los usuarios de la biblioteca “Luis Beltrán Prieto Figueroa”, donde detalla cómo actualmente las personas requieren estar instruidos informacionalmente. Este trabajo investigativo plantea que muchos usuarios de bibliotecas públicas no poseen las habilidades para acceder a la información, y propone que se deben elaborar estrategias de alfabetización informacional para los usuarios, donde se encarguen de elevar la calidad de comprensión y el manejo de información de los usuarios cuando visiten una biblioteca.

Es necesaria la formación de los usuarios para el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), ya que el desarrollo tecnológico ha traído consigo una revolución en el trabajo de las bibliotecas, donde surgen las de carácter electrónico, digital y virtual. Esto trae como consecuencia la poca afluencia de personas que hacen uso de las bibliotecas y genera un efecto dominó en su estructura: menos usuarios, menos actualización de libros, más información desactualizada.

La Biblioteca “Luis Beltrán Prieto Figueroa” cuenta con tres servicios que tienen contacto directo con los usuarios:

1.   Servicio de préstamo: allí se encuentra todo tipo de colección bibliográfica en formato físico. Se atiende por medio del préstamo circulante (para el hogar) y en sala.

2.   Sala de Referencia, Publicaciones periódicas y Prensa: en esta sala se encuentran las obras de consulta rápida o referencia (diccionarios, enciclopedias, atlas, tesis en pregrado, posgrado, maestría y especialización; libros de resúmenes, anuarios, revistas especializadas, prensa local, regional y nacional (Diario Los Andes, la Nación y El Nacional).

Además, cuenta con una serie de equipos donde los usuarios pueden consultar el catálogo público a través de www.serbiula.ve. Esta sala posee con una amplia cantidad de base de datos que compra la universidad. Allí se maneja el acceso de estas referencias existentes en la biblioteca de la ULA Mérida y Táchira. Los materiales no se prestan externamente, por lo que su consulta debe hacerse ahí mismo o ser fotocopiados dentro de la sala.

3.   Laboratorio de computación: La Sala de Computación de los Servicios Bibliotecarios “Luis Beltrán Prieto Figueroa” es producto del Proyecto Alma Mater, forma parte del proyecto nacional de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU).

El laboratorio brinda a los usuarios el empleo de servicios de tecnología de Información de los Servicios Bibliotecarios de la Universidad de Los Andes (SERBIULA) a través de los diferentes enlaces para acceder a los recursos electrónicos. Desde esta sala se tiene acceso a un servidor Web, su dirección electrónica es http://servidor-opsu.tach.ula.ve y aloja material académico producido por los docentes y estudiantes universitarios.

Nestor Jaimes
Jefe de la Sala de Computación
de la Biblioteca "Luis Beltrán Pietro Figueroa"
 Según Néstor Jaimes, Jefe de la Sala de Computación, el nivel de frecuencia con el que  los estudiantes consultan la biblioteca ha descendido en los últimos tiempos, la tendencia de los usuarios en el año 2013 disminuyó enormemente en esta sala a causa de las huelgas y los paros universitarios. Lo que corresponde al año 2010 en el laboratorio de computación se registraron 12.614 usuarios, 2011 con 14.207. 2012 con 9.443 y la estadística referente al año 2013 aún está en proceso. “En el año 2010 teníamos buena población, en el 2011 aumentó, en el año 2012 bajó mucho y en el 2013 la tendencia será menor en atención del usuario” dijo Jaimes.

 Según Jovany Ramírez, Jefe de Servicio de Préstamo de la Biblioteca “Luis Beltrán Prieto Figueroa” de la ULA, la influencia del Internet en las bibliotecas se ve reflejado en las estadísticas en cuanto al servicio de préstamo, pues los usuarios consultan y descargan los libros digitales y se han alejado de la biblioteca.

Según Ramírez, en un futuro, también se debería tener un taller de encuadernación, siendo atendido por el mismo personal de la biblioteca porque el personal está capacitado para encuadernar. “Los cambios venideros para la biblioteca es el acondicionamiento y modernización de los servicios bibliotecarios para brindar la estantería abiertas a los usuarios al momento de consultar los libros, aumentando así el nivel de calidad de los servicios bibliotecarios para el público en general”.

 Biblioteca UCAT

En el municipio San Cristóbal del estado Táchira la particularidad de los jóvenes bachilleres y universitarios, es la consulta en Internet, ya que han expresado la rapidez con la que consiguen información por este medio, por tanto en la UCAT la biblioteca universitaria más antigua del estado, ofrece Wi-Fi y otros servicios bibliotecarios. 

 Gladys Paolini, directora de la biblioteca, afirma que el principal avance ha sido que los usuarios puedan tener acceso a Wi-fi desde cualquier computadora o dispositivo móvil para preparar su búsqueda, también pueden ver el catálogo en línea a través de la página web de la biblioteca de la UCAT.

“Nosotros tenemos material de referencias: diccionarios y enciclopedias. Mapoteca: mapas para los usuarios de las carreras de ciencias políticas y educación ciencias sociales (quienes son los que requieren de mapa). En la hemeroteca se albergan las revistas académicas, especializadas hay en distintas materias para los usuarios de todas las carreras”, dijo Paolini.

Para los jóvenes, el uso del Internet forma parte de sus vidas, es práctico, pero para el usuario tradicional, que desconoce el uso de las tecnologías, todavía funciona la manera tradicional de acudir a la biblioteca y solicitar ayuda para  buscar información.

Las bibliotecas son una parte fundamental dentro de las universidades, son la columna vertebral para la investigación. Las bibliotecas deben ser un centro integral de conocimiento y hacia eso es donde intentan apuntar las bibliotecas universitarias.

La Biblioteca de la Universidad Católica del Táchira (UCAT) tiene como propósito el desarrollo óptimo del proceso de enseñanza, aprendizaje y producción de nuevos conocimientos, donde es necesario consolidar el uso de las tecnologías de información y la atención de un personal capacitado. Estimulando así la investigación y la formación integral de los usuarios.

Paolini, Directora de la Biblioteca de Universidad Católica del Táchira (UCAT), dijo que en el transcurso del año, el servicio bibliotecario ofrece a los usuarios libros actualizados en todas áreas, en especial de la cátedra de Derecho Romano. Este servicio no sólo es prestado para los estudiantes de las UCAT, sino para los usuarios en general. Esta biblioteca universitaria es la más antigua en el Estado Táchira, ya que tiene 50 años de ser fundada.

Según Paolini: “la influencia del Internet ha hecho que las personas consulten cada vez con menor frecuencia el material del que disponen las bibliotecas. Por lo tanto, estos espacios culturales del estado Táchira hacen lo posible para adaptarse a los cambios tecnológicos”.

La Biblioteca de la UCAT pertenece a un grupo de bibliotecas de la red AUSJAL (Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina) donde se realizan compras coasociadas entre las miembros de esta red.

En los resultados obtenidos de las entrevistas y encuestas realizadas; como resultado se obtuvo que el uso del internet y de los libros en papel depende del tipo de usuario que solicite la información; los jóvenes utilizan Internet porque forma parte de cotidianidad, y es versátil al momento de investigar. El usuario tradicional desconoce el uso de las tecnologías y acude a los libros de papel. Por otra parte, se confirmó que los estudiantes de la ULA consultan información en la sala de referencia dependiendo de la carrera que cursen; en cambio los estudiantes de la UCAT prefieren utilizar Wi-fi a través de los dispositivos móviles para consultar.


En conclusión

Las bibliotecas tradicionales seguirán siendo para muchos, sitios que pertenecen al siglo pasado, pero que a pesar del tiempo, son un templo lleno de abundantes libros que no se consiguen en la red, un lugar en donde pueden consultar y estudiar con tranquilidad.

         El ser humano actual, normalmente no tiene el tiempo o carece de energías, y por lo tanto, optimiza sus períodos de conocimiento escaneando la información y buscando frases o palabras que concuerden con el motivo de su visita al sitio. Navegando por una web, los usuarios no evalúan todas las opciones posibles, se basan en la primera opción que les parece razonable y relevante, y que les pueda acercar a la finalización de la actividad a realizar. Se guían por sus impulsos.

Los usuarios suelen apoyarse en los modelos mentales que ya han elaborado antes o simplemente basándose en la lógica y en el análisis. El riesgo es que algunos crean de esta manera hábitos totalmente equivocados, o por lo menos que no corresponden con las intenciones de los diseñadores de páginas en Internet.

Las bibliotecas seguirán siendo los templos de conocimiento por excelencia, pero cada vez más su utilidad al público se limita a temas locales e históricos y para brindar al público un lugar para el estudio y los conocimientos. Su deber actual, es poner a disposición los servicios digitales a sus usuarios.

Internet seguirá creciendo a raíz del consumo y la creación de contenidos por parte de los mismos usuarios. Seguirá almacenando datos fidedignos, pero también alterados y falsos, y es deber de quienes lo utilizan como fuente de investigación idear métodos que le ayuden a verificar. Al fin y al cabo, mientras exista acceso a la información, y que de ésta haya más que suficiente, el mundo seguirá avanzando hacia el progreso.

Acevedo Kevyn – 20.625.033
Bonilla Jennifer – 20.425.665 

 

LA MOTOCICLETA EN SAN CRISTÓBAL: SITUACIÓN ACTUAL Y MEDIDAS PARA MITIGAR SU IMPACTO EN LA COLECTIVIDAD TACHIRENSE

Por: Leidy Martínez

La dinámica fronteriza en el caso San Cristóbal-Cúcuta, más que proporcionar un constante  intercambio  económico, también genera un importante contacto cultural. A diario centenares de colombianos y venezolanos cruzan el Puente Internacional Simón Bolívar en ambos sentidos.
En su mayoría son personas que tienen toda una vida trabajando en el comercio informal en las calles, aceras y avenidas de la ciudad de San Cristóbal, donde las autoridades venezolanas son muy permisivas. No siendo así, para los venezolanos que por alguna razón quisieran ir a trabajar en la ciudad de Cúcuta. 
Dentro de todas las actividades económicas realizadas entre estos dos países, el contrabando también forma parte de la economía de esta zona fronteriza, favorecida principalmente por las diferencias cambiarias que representan bajos costos en alimentos y bebidas, además de la subvención de la gasolina venezolana, la cual representa un costo 10 veces menor que en Colombia.
Dicha situación ha contribuido a agudizar el problema de movilidad entre ambas naciones. Son innumerables las familias tanto colombianas como venezolanas que se dedican a esta actividad ilícita del contrabando de combustible, alimentos y textiles.
La constante movilización por las vías de la considerada frontera más activa de América Latina, ha generado un impacto negativo en muchos de sus habitantes, quienes cansados de pasar largas horas de cola en transporte público para movilizarse de un lugar a otro, comenzaron a adquirir unidades de transporte que les permitiesen movilizarse mucho más rápido sin tener que pasar por las incomodidades de andar en transporte público.
La solución parcial a sus inconvenientes de movilidad vino dada por el vehículo de dos ruedas llamado motocicleta, que además de ser un medio de transporte rápido es asequible para quienes cuentan con un salario mínimo como ingreso.
Sin embargo,  esta “nueva” modalidad de transporte que parecía hacer frente a los crecientes problemas de movilidad en la ciudad de San Cristóbal, terminó generando a juicio de un grupo de expertos un “problema de salud pública”.

Según explicaciones de la psicóloga Ingrid Bournat se debe a que la mayoría de lesionados son personas que se encuentran iniciando o consolidando un proyecto de vida, y un alto porcentaje de esos heridos son adultos jóvenes  en plena etapa productiva. Y por lo general quienes se ven involucrados en estos incidentes mueren o quedan con alguna discapacidad permanente y esto no solamente  genera un problema de salud pública por todo el tema de gastos en medicinas y suministros más la ocupación de camas durante meses en las diferentes clínicas y hospitales, sino que en cada individuo afectado comienza a aflorar una serie de conflictos personales por no sentirse útil, es decir, sentirse capaz de realizar cualquier tarea en el ámbito laboral o social.  En muchos casos los afectados se sienten frustrados, derivándose de allí muchas veces la violencia, comenzando con la intolerancia por sentirse una carga para sus familiares.

 Cuando los lesionados tienen pareja asegura Bournat y es el varón el que se lesiona, la situación se torna más difícil aún porque se produce un cambio de roles, ahora es la mujer quien sale a trabajar para traer el sustento al hogar y para los hombres es una situación inaceptable.

A propósito de estas situaciones que ya venían siendo analizadas, en septiembre de 2013 comenzaron a ser emitidas una serie de alertas formales por parte de diferentes autoridades públicas del estado Táchira, entre ellos el director del Departamento de Traumatología del Hospital Central de San Cristóbal Dr. Renny Cárdenas, quien alarmado por la alta tasa de incidentes presentados por accidentes con motorizados, hizo un llamado de atención contundente a las autoridades.
 Según sus declaraciones tomadas por periodistas del Diario La Nación entre mayo de 2012 y mayo de 2013 fueron atendidas en la emergencia de traumatología del Hospital Central de San Cristóbal 6 mil 970 personas, de las cuales 5 mil 348 fueron por fracturas ocasionadas en accidentes de tránsito, ocupando el primer lugar las que involucran motocicletas.
Además señaló con mucha preocupación que al día acuden 19 pacientes de los cuales 14 son por fracturas, y aunque se han implementado métodos para darle rápida solución y atención a cada persona, el tiempo de recuperación es prolongado, ocupando los espacios de hospitalización y turnos quirúrgicos de la institución, sin contar con las repercusiones en la vida del paciente y su familia.   
Destacó también que las fracturas, en su mayoría, son en los miembros inferiores, y gran parte corresponden a fracturas abiertas, con exposición del hueso que ameritan cirugía, para restituir y volver a su lugar original la parte lesionada.
Finalmente, llamó a la reflexión ya que la motocicleta en Venezuela ha sido tomada como un vehículo familiar, pues también hay una alta incidencia de niños con fracturas por accidentes en vehículos de dos ruedas, y una vez llegan al servicio se conoce que se desplazaban hasta 3 o 4 personas en una sola moto convirtiendo un medio de transporte particular en colectivo, lo que trajo graves consecuencias.

En el siguiente gráfico suministrado por el Departamento de Prensa de Protección Civil Táchira, se puede observar un total de 93 accidentes ocurridos entre el 11 de octubre al 11 de noviembre de 2013.

  A raíz de esta información fue que las autoridades se reunieron para tomar medidas que redujeran los altos índices de siniestralidad ocasionados principalmente por el uso inadecuado de motocicletas.

 Luego de una exhaustiva revisión del problema, el gobernador José Gregorio Vielma Mora emitió el DECRETO 511 publicado en Gaceta Oficial el día 16 de octubre de 2013 y dirigido a mitigar el alto índice de accidentes por motocicletas. El mismo fue gestionado a través de las Mesas Técnicas de Discusión creadas por la Gobernación y el Organismo de Prevención y Administración de Desastres adjunto a Protección Civil.

 Como primer punto importante se prohíbe la circulación de vehículos tipo motocicleta dentro de la Jurisdicción del Estado Táchira, en los horarios comprendidos de lunes a jueves de diez (10:00 pm), hasta las cinco (5:00am) y de viernes a domingo y días feriados de nueve (9:00pm), hasta las cinco (5:00 pm). Solo se permitirá la circulación de vehículos tipo motocicleta fuera del horario establecido en el artículo 1 en los casos que exista Permiso de Circulación Especial emitido por el Instituto autónomo de la policía del estado Táchira, por motivos de labores educativas y en casos de emergencias debidamente comprobadas.

 Los conductores y acompañantes de vehículos tipo motocicleta deberán portar un casco de seguridad que permita la identificación del rostro de los mismos, además de  un chaleco con la identificación de la placa de la motocicleta con colores reflexivos.

 También quedó prohibido conducir motocicleta utilizando equipos o dispositivos celulares y auriculares conectados a aparatos receptores de sonido.

 Luego de aplicada la medida de restricción contemplada en el artículo uno (1) del mencionado Decreto, los accidentes fueron reducidos a 36 accidentes en un mes dividido por semanas, tal como se refleja en el gráfico. Lo que evidencia una disminución considerable del problema.
Fuente: Protección Civil Táchira

Reacciones


     Rogelio García: "El Decreto 511 para quienes trabajamos honradamente nos pone en una
          situación muy difícil, pero entiendo que debe hacerse porque se han salvado muchas vidas"

         Eduar Parra: " Mi accidente fue por culpa de un  camionero abusador quien en plena autopista se         detuvo de repente y comenzó a retroceder. Así como están aplicando la ley para los motorizados         también deberían sancionarlos a ellos"

        Henry Rangel: •En mi opinión más que un decreto se necesita conciencia por parte de todos.
        Tener una moto no da el derecho de causar accidentes por imprudencia y conducir un carro
        tampo les da el derecho de atropellarnos"

Nuevas medidas

Yesnardo Canal jefe de Protección Civil Táchira, informó que desde el día 27 de febrero, la “Brigada de motorizados por la vida y la paz” trabajará de la mano con Protección Civil en labores sociales y participarán en la elaboración del marco jurídico del mencionado Decreto. Por otra parte, durante el transcurso del mes, también tienen previsto ponerse en contacto con los ministerios e incluso con la Lotería del Táchira, para lograr algunas dotaciones de equipos.
También anunció que partir del primero de febrero se aplicarán medidas para sancionar a los motorizados que incumplan con el artículo 4 del Decreto 511, donde se establece que los motorizados deben portar el chaleco con su identificador alfanumérico, así como el casco integral, tanto para el conductor como para su acompañante.

Canal destacó que el casco conocido como “concha de coco” o “poncherita” no cubre correctamente el cráneo de la persona que viaja en moto, razón por la cual este no aparece en la ley. El casco deberá ser integral o semiintegral, pero con visor transparente, que no obstaculice la mirada hacia el rostro del conductor.

Según declaraciones del gobernador en una nota de prensa publicada el primero de febrero en el Diario La Nación, la implementación del Decreto ha sido exitosa debido a que redujo un 98% los accidentes con motorizados en la entidad y en los últimos tres días no ha ingresado ni un paciente al Hospital Central por accidente con moto.
Para evitar tantos desagravios, lo recordable es utilizar con precaución todo lo que la ciencia y la tecnología ponen a nuestra disposición. Recordemos que somos nosotros los responsables del uso que de ellas hagamos.











Jugando con el aprendizaje ¿Cómo interactúan los más pequeños con la ciencia?

Por: María Barrueta y Yaritza Maldonado

 A lo largo de los años hemos descubierto que hay una fuerza externa que nos lleva a lugares inimaginables, a esto lo podríamos llamar ciencia y tecnología pero ¿Qué es la ciencia y como aplica esto a los niños? 

 De todas las disciplinas que existen la ciencia es la independencia de los criterios propios en donde también se acentúa la creatividad y la cultura que se forma con su modo o manera de ver el mundo, sus procedimientos, y la manera especial de avanzar en el tiempo. La misma está en todas partes y nos acompaña a todos los lugares; vemos como la cocina, una pared de la casa e incluso el patio se transforman en pequeños experimentos de investigación para los niños.

La ciencia y su evolución

 En sus inicios, la ciencia se mantenía reservada en pequeños cuartos y laboratorios de hombres pudientes. No obstante, tiempo después se crearon sociedades científicas, con el objetivo de demostrar que los experimentos podían convertirse en resultados y mejorar la calidad de vida social.

 Hoy en día, el hombre por ir de acuerdo a su evolución ha realizado increíbles descubrimientos científicos, ha investigado y logrado solucionar problemas de la humanidad que van desde lo simple o cotidiano hasta la cura de enfermedades e incluso ha logrado detener posibles desastres.

 En términos más sencillos, cuando hablamos de ciencia nos referimos a un proceso que nos ha permitido conocer, explorar, imaginar, solucionar y crear. Es decir, un cuerpo de conocimiento práctico y teórico que nos permite saber el porqué de las cosas. De acuerdo a esto vemos y entendemos porque la ciencia forma parte de nuestro día a día y es tan importante enseñarla y aplicarla a los más pequeños de la casa.

 Ahora bien ¿de qué manera involucrar la ciencia en los niños?

La ciencia en la escuela

Fotografía: mediosinstruccionalesipc.blogspot.com
  Los niños suelen ser curiosos por naturaleza y muchos son los escenarios que se convierten en pequeños “laboratorios científicos” para el aprendizaje de los mismos.

 Se ha determinado que el aprendizaje en la infancia, más que todo en los primeros años de vida es primordial para garantizar el éxito de la alfabetización en un futuro próximo. Tanto los padres desde sus casas como los maestros en las escuelas serán los encargados de introducir a los niños en este maravilloso mundo de conocimientos.

 Javier Ramírez, profesor de primaria, indica que una enseñanza eficaz en el área científica depende en la medida que los alumnos participen activamente en la exploración de la naturaleza y su entorno. “Ya sea en el hogar o específicamente en la escuela, cuando el niño explora con la ciencia, puede hallar una gran diversión al mismo tiempo que aprende”. 

 De igual manera, indica que la teoría y la práctica deben ir de la mano, acota que en la actualidad en las escuelas siguen careciendo de un enfoque adecuado a la hora de enseñar ciencia en los niños, primando la cantidad frente a la calidad. “El aprendizaje científico en los niños debe estar basado no solo en la memorización de respuestas sino en la exploración misma de las interrogantes. Es decir, los niños necesitan del tiempo adecuado para observar, repetir un proceso una y otra vez, preguntar, descubrir, no solo memorizar, sino crear y aprender por medio de la exploración”.

La ciencia en el hogar

 Por otra parte, Ramírez aconseja que padres y representantes deban reforzar en casa lo que los niños aprenden y exploran en la escuela. “Los niños suelen adsorber todo lo que su entorno le facilita, por ello, es fundamental que de igual manera la familia proporcione conocimientos científicos apropiados para la edad del niño, que sean relevantes y tangibles para ellos”. 

 Ramírez, acota que los padres deben brindar a sus hijos actividades que los motiven a pensar, que les permitan explorar con total libertad, dándoles la oportunidad que conozcan por sí mismos, sin dejar a un lado los niveles educativos y la seguridad del niño.

 “Hay que ayudar a los niños a que investiguen y conozcan por sus propias experiencias, a fin de hacerles saber de que ellos también saben y que son constructores de sus propias teorías. No obstante, se debe poner en juego un debate entre padres e hijos, en el cual el niño exponga sus conclusiones y a partir de allí hacerles saber si estas son acertadas o si es necesario modificarla para poder dar una explicación a la realidad que los circunda”, apuntó Ramírez.


Testimonios

 Muchas son las experiencias diarias en las cuales los niños tienen la oportunidad de aprender ciencia de manera muy sencilla.

 “En casa siempre trato de de enseñarle a mi hijo de 4 años lo más que pueda. Los niños siempre tendrán mil interrogantes y lo más interesante es que ellos siempre van a creer en lo que sus tutores les indiquen. Por tal motivo, siempre trato de estar informada y responder de la manera más sencilla a todas sus preguntas. Por ejemplo, suelo señalarle los árboles y le explico cómo ese árbol nació a partir de una semilla y trato de compararlo con objetos de su interés para lograr captar su atención y comprensión” – Gisela Medina, madre soltera.

 “Tengo una hija de 6 años, la cual siempre está conmigo en la cocina, le encanta ayudarme y por tal motivo aprovecho la oportunidad de enseñarle a cómo preparar de manera sencilla una comida, cosa que más adelante serán de gran beneficio para ella. Suelo hablarle de lo que estoy preparando y cómo seguir paso a paso la receta. Le enseño a seguir pautas, medir ingredientes y finalmente obtener un resultado” – Marleny Valencia, Cheff.

 “Hace un tiempo tuve la oportunidad de ir a una fiesta con mi hermana menor, en la cual en el ambiente predominaban muchas burbujas flotar por el aire. A mi hermanita de 6 años le llamó poderosamente a atención dichas burbujas, por lo que días después le enseñé a cómo preparar sus propias burbujas. Preparamos un poco de agua enjabonada y usamos pequeños aros de alambre para soplar las burbujas que salían de diferentes tamaños. El resultado fue enseñarle ciencia al mismo tiempo que se divertía” – Jonathan Rivera, estudiante.

El futuro de la nueva generación

 Por otra parte, con el increíble y constante avance de las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) se ha generado un impacto de manera favorecedora en los conocimientos científicos de los niños en su primera etapa de vida, ya que se implementa el aprendizaje como un juego, lo que trae una innumerable cantidad de beneficios pero a la vez ciertos riesgos tales como enseñar a los niños a volverse totalmente dependientes a la misma ya que pierden interés incluso por el mismo mundo que los rodea.

 Es complejo hablar de la secuencia que tienen los niños con los diferentes conceptos científicos, por lo cual también es importante impartir de manera adecuada los diseños apropiados de esta enseñanza.

 La nueva generación goza de distintos instrumentos y beneficios que antes eran totalmente desconocidos y, en la mayoría de los casos, inaccesibles. Instrumentos que ayudan tanto en su aprendizaje como en su desarrollo motor.

 Finalmente, la formación científica aporta en los niños una serie de beneficios, en la cual le ayuda a obtener una mejor comprensión del mundo y del entorno que les rodea, así como favorecer enormemente los dotes comunicativos y obtener experiencias en las técnicas de investigación, en la cual ellos mismos puedan cuestionarse y adquirir nuevos puntos de vista. Por todo ello, la ciencia es una herramienta que puede ayudarle a alcanzar con éxito sus objetivos, gracias a las útiles aptitudes que aporta para la vida y el futuro.


Maria Barrueta 21003179
Yaritza Maldonado 23136643